Методическая разработка темы «Непредельные углеводороды: алкены, алкины, алкадиены» - страница 2




2.2. О строении молекул. Смотри таблицу 1.


3. Закрепление вводимых опорных понятий и представлений

Изобразить молекулярную, структурную, электрическую формулу пропена, пропадиена, пропина.


Молекулярная формула

Структурная формула

Электрическая формула.


С3Н6


СН2 = СН – СН3

Н

..

Н : С :: С : С : Н Методическая разработка темы «Непредельные углеводороды: алкены, алкины, алкадиены» - страница 2

∙∙ ∙∙.. .. ..
Н Н Н


С3Н4


СН2 = С = СН2
^ Н : С :: С :: С : Н
∙∙ ∙∙ .. ..

Н Н


С3Н4


СН С – СН3

Н

∙∙ ..

Н : С ::: С : С : Н

∙∙ ..

Н



^ Модуль 2. Гомологические ряды алкенов, алкинов, алкадиенов Методическая разработка темы «Непредельные углеводороды: алкены, алкины, алкадиены» - страница 2. Номенклатура алкенов, алкадиенов, алкинов.


Цель модуля: познакомить учащихся с гомологическими рядами алкенов, алкинов, алкадиенов; номенклатурой этих соединений.

^ Тип урока. Комбинированный урок.

Цели урока.

1. Обучающие. Ввести опорные хим понятия и представления:

гомологический Методическая разработка темы «Непредельные углеводороды: алкены, алкины, алкадиены» - страница 2 ряд алкенов, гомологический ряд алкадиенов, гомологический ряд алкинов. Познакомить учащихся с номенклатурой алкенов, алкадиенов, алкинов.

2. Развивающие. Актуализировать опорные хим понятия: гомологи, гомологическая разность, номенклатура. Развивать способности по написанию молекулярных, структурных формул изучаемых классов Методическая разработка темы «Непредельные углеводороды: алкены, алкины, алкадиены» - страница 2 соединений. Развивать умение ассоциировать гомологические ряды алкенов, алкадиенов, алкинов, умение ассоциировать строение изучаемых классов соединений по структурным формулам.

3. Воспитывающие. Воспитание учащихся на общечеловеческих ценностях, работоспособности, самостоятельности, аккуратности, сотрудничество с учащимися.

Способы Методическая разработка темы «Непредельные углеводороды: алкены, алкины, алкадиены» - страница 2 обучения

1. По нраву познавательной деятельности:

проблемное изложение учебного материала.

2. По виду источников познаний:

словесно – приятный.

3. По форме совместной деятельности учителя и учащихся.

лекция с элементами беседы.

4. По стимулированию контроля и самоконтроля за эффективностью Методическая разработка темы «Непредельные углеводороды: алкены, алкины, алкадиены» - страница 2 учебно – познавательной деятельности:

письменный контроль и самоконтроль.

^ Применяемое на уроке оборудование

Кодоскоп.

Опорные конспекты по теме «Гомологические ряды алкенов, алкадиенов, алкинов. Номенклатура алкенов, алкадиенов, алкинов».

Пространственные модели молекул непредельных углеводородов.

^ План Методическая разработка темы «Непредельные углеводороды: алкены, алкины, алкадиены» - страница 2 урока

1. Проигрывание опорных познаний по теме «Непредельные углеводороды. Строение молекул непредельных углеводородов».

2. Актуализация опорных познаний, умений, способностей по химии и междисциплинарным дисциплинам: гомологи, гомологический ряд, гомологическая разность, номенклатура, суффиксы.

3. Введение опорных представлений:

о гомологических рядах алкенов Методическая разработка темы «Непредельные углеводороды: алкены, алкины, алкадиены» - страница 2, алкадиенов, алкинов.

о номенклатуре алкенов, алкадиенов, алкинов.

4. Закрепление опорных хим понятий, представлений.

5. Домашнее задание.


Ход урока

^ Проводим самостоятельную работу по проигрыванию опорных познаний по строению молекул по вариантам:

1 вариант

Изобразить молекулярную, структурную, электрическую Методическая разработка темы «Непредельные углеводороды: алкены, алкины, алкадиены» - страница 2 формулу этена, нарисовать схему образования сигма – связей и пи – связи в молекуле этена.

2 вариант

Изобразить молекулярную, структурную, электрическую формулу бутадиена, нарисовать схему образования сигма – связей и пи – связей в молекуле бутадиена Методическая разработка темы «Непредельные углеводороды: алкены, алкины, алкадиены» - страница 2.

3 вариант

Изобразить молекулярную, структурную, электрическую формулу этина, нарисовать схему образования сигма – связей и пи – связи в молекуле этина.

^ Актуализация опорных познаний, умений, способностей

Гомологи – вещества, схожие по строению молекул и хим Методическая разработка темы «Непредельные углеводороды: алкены, алкины, алкадиены» - страница 2 свойствам, но отличающиеся по составу молекул на одну либо несколько групп атомов – СН2.

^ Гомологический ряд – ряд органических соединений, схожих по строению молекул и хим свойствам, отличающихся по составу молекул на одну либо несколько групп Методическая разработка темы «Непредельные углеводороды: алкены, алкины, алкадиены» - страница 2 атомов – СН2.

^ Гомологическая разность – Группа атомов – СН2

Номенклатура – наименования классов органических соединений, согласно интернациональной номенклатуре.

Суффикс – это важная часть слова, которая находится после корня и обычно служит для образования слов ( - ен – суффикс двойной Методическая разработка темы «Непредельные углеводороды: алкены, алкины, алкадиены» - страница 2 связи; - диен – суффикс 2-ух двойных связей; - ин – суффикс тройной связи).

Вводим опорные понятия и представления:

о гомологических рядах алкенов, алкадиенов, алкинов (смотри таблицу 2).

О номенклатуре алкенов, алкадиенов, алкинов (смотри таблицу 2).

Закрепление Методическая разработка темы «Непредельные углеводороды: алкены, алкины, алкадиены» - страница 2 опорных хим понятий и представлений.

Предлагаем учащимся написать структурные формулы последующих углеводородов:

4 – этил, 2 – гептена:

СН3 – СН = СН – СН – СН2 – СН2 – СН3

|

СН2 – СН3


2,4,6 – триметил, 2,4 – гептадиена:

СН3 – С = СН – С = СН – СН – СН Методическая разработка темы «Непредельные углеводороды: алкены, алкины, алкадиены» - страница 23

| | |

СН3 СН3 СН3


3,4,5 – триметил, 1 – гептина:

СН С – СН – СН – СН (СН3) – СН2 – СН3

| |

СН3 СН3


Предлагаем учащимся именовать предложенные углеводороды:

СН3 – СН – СН = СН – СН – СН3 2,5 – диметил, 3 – гексен;

| |

СН3 СН3


СН3 – С Методическая разработка темы «Непредельные углеводороды: алкены, алкины, алкадиены» - страница 2 = СН – С = СН – СН – СН3 2,4,6 – триметил,;

| | | 2,4 – гептадиен

СН3 СН3 СН3


СН3 – СН (СН3) – С С –СН (СН3) – СН3 2,5 – диметил,

3 – гексин.




Модуль 3. Изомерия алкенов, алкадиенов, алкинов


Цель модуля: познакомить учащихся Методическая разработка темы «Непредельные углеводороды: алкены, алкины, алкадиены» - страница 2 с изомерией алкенов, алкинов, алкадиенов; обучить писать формулы вероятных изомеров

Тип урока. Комбинированный урок.

Цели урока:

1. Обучающие. Ввести опорные хим понятия и представления:

изомерия алкенов, изомерия алкадиенов, изомерия алкинов.

2. Развивающие.

Актуализировать Методическая разработка темы «Непредельные углеводороды: алкены, алкины, алкадиены» - страница 2 опорные познания, умения, способности.

Актуализировать опорные понятия: изомеры, изомерия, виды изомерии; место, размещение в пространстве атомов и атомных групп; двойная, тройная связь, две двойные связи; сигма -, пи – связи.

Актуализировать умения в написании структурных Методическая разработка темы «Непредельные углеводороды: алкены, алкины, алкадиены» - страница 2 формул и заглавиях изучаемых соединений.

Прививать навык рассматривать явление (изомерию) в сопоставлении разных изомеров.

Развивать творческую инициативу и активность.

3. Воспитывающие цели урока.


Способы обучения

1. По нраву познавательной деятельности: Отчасти – поисковый.

2. По виду источников познаний: Словесно – приятный.

3. По форме совместной деятельности учителя и учащихся: Лекция – визуализация.

4. По стимулированию контроля и самоконтроля Методическая разработка темы «Непредельные углеводороды: алкены, алкины, алкадиены» - страница 2 за эффективностью учебно – познавательной деятельности: письменный и устный контроль.


Применяемое на уроке оборудование

1. Кодоскоп.

2. Опорные таблицы «Виды изомерии органических веществ».

3. Пространственные модели молекул непредельных углеводородов.


План урока

  1. Проигрывание опорных познаний по Методическая разработка темы «Непредельные углеводороды: алкены, алкины, алкадиены» - страница 2 теме «Гомологические ряды непредельных углеводородов. Номенклатура непредельных углеводородов».

  2. Актуализация опорных познаний, умений, способностей по химии и междисциплинарным дисциплинам:

изомерия, изомеры, виды изомерии, сигма – связь, пи – связь, тройная связь, двойная связь, две двойные связи; место Методическая разработка темы «Непредельные углеводороды: алкены, алкины, алкадиены» - страница 2, размещение в пространстве атомов и групп атомов.

  1. Введение опорных представлений.

Закрепление опорных хим понятий, представлений.

Домашнее задание.


Ход урока

I. Проигрывание опорных познаний по теме Методическая разработка темы «Непредельные углеводороды: алкены, алкины, алкадиены» - страница 2 «Гомологические ряды. Номенклатура алкенов, алкадиенов, алкинов»

1 Вариант

  1. Напишите структурные формулы 2-ух гомологов бутена – 1.

  2. Дайте заглавие углеводороду по периодической номенклатуре:

СН3 – СН2 – СН – СН = СН2

|

СН3

2 Вариант

  1. Для вещества, имеющего строение:

СН2 = СН Методическая разработка темы «Непредельные углеводороды: алкены, алкины, алкадиены» - страница 2 – СН – СН3

|

СН3



metodicheskaya-razrabotka-integrirovannogo-uroka-muzikalnoe-sochinenie-prednaznachena-dlya-provedeniya-urokov-russkogo-yazika-razvitiya-rechi.html
metodicheskaya-razrabotka-k-zanyatiyu-11.html
metodicheskaya-razrabotka-kompleksa-urokov-po-teme-inthecastle.html