Методическая новизна курса

Методическая новизна курса

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДИСИЦПЛИНЫ

Анатомия ЦНС

для студентов специальности

030301 «Психология»

очной и заочной форм обучения

Разработчик:

Сапогова Н.В.,

канд. биол. наук

Екатеринбург –2010 г.

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

Гуманитарного института

________________И.К. Кощеева

«_________» _______________ 2011г.

СОГЛАСОВАНО:

Декан факультета

социальной психологии

__________________Л.Б. Перелыгина

«» 2010г.

ПРИНЯТО:

Ученым советом факультета

социальной психологи

РЕКОМЕНДОВАНО К ПЕЧАТИ:

Протоколом заседания кафедры

общей и прикладной психологии

№ 1 от « 5 » сентября 2010г.

© НОУ ВПО Гуманитарный институт

© Сапогова Методическая новизна курса Н.В., 2010 г.

Учебно-методический комплекс дисциплины«Анатомия центральной нервной системы» составлен в согласовании с требованиями Муниципального образовательного эталона высшего проф образования к неотклонимому минимуму содержания по дисциплине и уровню подготовки дипломированного спеца по специальности 030301 «Психология».

Дисциплина относится к федеральному компоненту цикла ЕНучебного плана.

Семестр I
Форма обученияочная
Общая Методическая новизна курса трудозатратность дисциплины: 120 час. Аудиторная работа 60 час. Лекций 28 час. Практические занятия 32 час. Самостоятельная работа: 60час. Задания по темам курса
Контрольные мероприятия: Контрольные работы 3 Контрольные испытания по темам курса 4
Отчетность: Экзамен I семестр

СОДЕРЖАНИЕ

I. Введение……………………………………………………………..

II. Учебно-тематический план ………………………………………..

III.Содержание курса ………………………………………………….

IV. Программка практических занятий …………………….

V. Учебный словарь дисциплины …………………………………..

VI Методическая новизна курса. Самостоятельная работа студентов………………………………

VII. Методические советы по исследованию дисциплины……...

VIII. Контрольные мероприятия ……………………………………..

IX. Отчетность …………………………………………………………

X. Библиографический перечень ……………………………………….

XI. Ресурсное обеспечение …………………………………………...

Приложение 1. ……………………………………………………..

Приложение 2. …………………………………………………….

I. ВВЕДЕНИЕ

Актуальность. Центральная нервная система (ЦНС) является важной физиологической системой, которая производит регуляцию и координацию деятельности внутренних органов в организме, обеспечивает сохранение гомеостаза внутренней среды организма и его Методическая новизна курса адаптацию к окружающей среде, участвует в организации поведения целостного организма и в осуществлении высших нервных и психологических процессов. Многофункциональные способности нервной системы определяются её структурно-функциональной организацией. В этой связи исследование устройств деятельности нервной системы нереально без познания её строения на различных уровнях организации.

1. Целью курса «Анатомия ЦНС» является исследование Методическая новизна курса развития нервной системы живых организмов в эволюции и становления структурно-функциональной организации нервной системы человека в онтогенезе, также исследование строения нервной системы человека на различных уровнях её организации.

2. Задачками изучаемой дисциплины в согласовании с поставленной целью являются:

- сформировать представление о том, что человеческий организм представляет собой сложную живую систему;

- сформировать представления о Методическая новизна курса развитии нервной системы в эволюции;

- изучить становление нервной системы человека на различных шагах онтогенеза;

- изучить строение нервной системы человека на различных уровнях её организации

Место дисциплины в программке общей и специальной подготовки студентов

Исследование курса «Анатомия ЦНС» позволит студентам глубоко осознавать, что эффективность и полноценность организации психологической деятельности и поведения человека находится Методическая новизна курса в зависимости от структурно-функционального состояния нервной системы. Освоение этого курса позволит студентам в предстоящем учить такие дисциплины учебного плана, как «Физиология ЦНС», «Физиология ВНД и СС», «Психофизиология», «Общая психология», «Возрастная психология».

Требования к уровню подготовки студентов

Освоение курса «Анатомия ЦНС» опирается на базисных познаниях студентов общей Методическая новизна курса анатомии человеческого организма, на познаниях основ цитологии и гистологии, изучаемых в границах школьного курса биологии.

Требования к уровню освоения курса «Анатомии ЦНС»

Студенты должны знать:

- уровни организации живых систем, начиная с клеточного и до уровня целостного организма;

- этапы развития нервной системы в эволюции;

- этапы развития нервной системы человека в онтогенезе Методическая новизна курса;

- структурно-функциональную компанию нервной системы человека и её отделов.

Студенты должны обладать:

- понятийным аппаратом дисциплины;

- способом работы с анатомическим атласом

Студенты должны уметь:

- использовать приобретенные познания при освоении других физиологических дисциплин , психологии и психофизиологии;

- использовать обретенные познания в следующей проф деятельности.

Методическая новизна курса

Реализация программки предугадывает внедрение технологии и способов Методическая новизна курса активного обучения:

- проблемное обучение: лекции в диалоговой форме, лекции с постановкой проблемных вопросов;

- поисковые технологии: самостоятельная работа с дополнительным материалом, работа с анатомическими рисунками;

- IT-технологии: в лекциях и на практических упражнениях употребляется виртуальная демонстрация строения отделов нервной системы человека.

Для получения оборотной связи о качестве освоения курса студентами используются различные формы Методическая новизна курса контроля за самостоятельной работой студентов, такие как тестирование по разным разделам курса, проведение контрольных точек по сложным вопросам курса, выполнение студентами заданий для самостоятельной работы в виде конспектирования дополнительного материала, составления ими таблиц и схем, отражающих логику организации нервной системы человека.

II. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п/п Наименование темы раздела Методическая новизна курса Всего часов Аудиторные часы Само- стоятельная работа студентов
Лекции Практ. занятия
1. Общие характеристики строения и функций организма.
2. Строение и развитие нервной системы в эволюции и онтогенезе.
3. Морфологические эле-менты нервной системы -
4. Строение спинного мозга.
5. Строение отделов ствола мозга.
6. Конечный мозг, строение и главные структуры
7. Проводящие пути ЦНС. -
8. Периферическая нервная система.
ИТОГО Методическая новизна курса:

III. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ


metodi-sbora-i-obrabotki-gidrobiologicheskogo-materiala.html
metodi-sbora-informacii-v-zhurnalistike-i-pr-kommunikaciyah-referat.html
metodi-sbora-pervichnoj-sociologicheskoj-informacii.html