Методы тестирования, коллективного анализа, деловых игр.

Методы тестирования, коллективного анализа, деловых игр.

Особенным способом исследования управления, более пользующимся популярностью в современных критериях и, пожалуй, довольно действенным, является способ тестирования.

Существует огромное количество определений теста (от англ. test – опыт, проба): удовлетворяющая аспектам исследования эмпирико-аналитическая процедура (очень общее определение); система выражений, позволяющая получить беспристрастное отражение реально имеющихся отношений людей, их параметров, признаков и количественных характеристик (более конкретное Методы тестирования, коллективного анализа, деловых игр. определение). Считается, что это способ исследования глубинных процессов деятельности человека средством его выражений либо оценок причин функционирования системы управления (более четкое определение теста относительно заморочек исследования управления).

Представление о том, что тестирование употребляется приемущественно для исследования психических заморочек, неверно. Сфера использования тестирования не ограничивается только психической проблематикой Методы тестирования, коллективного анализа, деловых игр..

Огромную роль в исследовании с помощью тестирования играет конструкция теста. Тест включает набор выражений и оценок по определенной дилемме либо ситуации.

Тест включает набор выражений и оценок по определенной дилемме либо ситуации.

Нрав ситуации и цели исследования определяют набор выражений и оценки. Оценки могут быть облегченными (согласен – не согласен) либо шкалированные Методы тестирования, коллективного анализа, деловых игр. (совсем правильно; правильно; быстрее правильно, чем ошибочно; тяжело сказать; быстрее ошибочно, чем правильно; ошибочно; совершенно ошибочно). Шкала может иметь цифровые оценки в виде рейтинговых коэффициентов либо выбора степени согласия.

Конструкция теста должна полагать возможность обработки его результатов по определенным статистическим программкам.

Каждый тест имеет ключ, позволяющий Методы тестирования, коллективного анализа, деловых игр. обработать полученную информацию в согласовании с целями тестирования.

Есть правила формулирования выражений:

· выражения должны быть маленькими (содержать менее 1-го придаточного предложения);

· выражения должны быть понятными для всех без исключения исследуемых (респондентов);

· в высказываниях не должно быть намека на верный, одобряемый либо ожидаемый ответ;

· структурированные ответы по каждому из выражений Методы тестирования, коллективного анализа, деловых игр. лучше иметь с одним и этим же числом альтернатив – более 5 и менее 11;

· тест не может состоять полностью из предложений, в каких высказываются только положительные либо только нехорошие суждения;

· в каждом выражении теста следует утверждать чего-нибудть одно.

При составлении теста нужно учесть его главные свойства:

· Надежность – одна из основных и важных Методы тестирования, коллективного анализа, деловых игр. черт, определяющая возможность измерения, перевода выражений в количественные характеристики. Надежность определяется целью, задачками и нравом тестового исследования, качеством выражений. Приемы проверки надежности тестов – повторное тестирование, параллельное тестирование, раздельное коррелирование (внутренняя корреляция выражений), дисперсионный анализ, факторный анализ.

· Валидность – способность отражать и определять то, что он должен отражать и определять по Методы тестирования, коллективного анализа, деловых игр. плану. Валидность теста может быть испытана средством сравнительной оценки результатов, приобретенных другими способами, можно проверить валидность, проанализировав каждое выражение теста.

В области управления с помощью тестирования можно изучить трудности использования ресурсов, а именно, важного из их – времени, уровень квалификации персонала, рассредотачивание функций управления, сочетание формального и неформального управления Методы тестирования, коллективного анализа, деловых игр., стиль управления и пр.

Для оценки управленческих способностей, познаний, опыта, возможностей, творческого подхода к управлению в качестве теста может быть применена сама написанная управленческая ситуация. В данном случае испытуемый должен без помощи других составить перечень вопросов по ситуации, которые играют роль выражений теста, и дать варианты ответов, играющие роль оценок Методы тестирования, коллективного анализа, деловых игр.. Опыт создателя указывает высшую эффективность такового способа тестирования по сопоставлению с классическими вопросами, к примеру, при оценке познаний студентов в области менеджмента либо других управленческих дисциплин, также при отборе, аттестации кадров, выявлении фаворитов, формировании команд и др. Для действенного проведения тестирования нужно выполнить ряд требований.

Одно из первых требований Методы тестирования, коллективного анализа, деловых игр. заключается в том, чтоб разработка тестов и проведение тестирования осуществлялись довольно квалифицированными социологами и психологами.

Естественно, зависимо от типа теста требуется разная квалификация. Так, правильное проведение личных тестов на ум и личных тестов просит долгого насыщенного обучения и наблюдения за процессом тестирования, в то время как для тестирования в Методы тестирования, коллективного анализа, деловых игр. учебных целях нужна малая особая подготовка – главное, чтоб экспериментатор был довольно сведущ в науке о людском поведении, что позволит ему избежать неоправданных выводов при интерпретации тестовых результатов.

Если испытания проводятся лаборантами либо людьми других профессий, для обеспечения правильной интерпретации выполненных тестовых заданий принципиально, чтоб их консультировал квалифицированный спец.

Принципиальным требованием Методы тестирования, коллективного анализа, деловых игр. к устроителям тестирования является сохранение потаенны итогов тестирования. Результаты тестов не могут быть применены в интересах отдельной личности либо группы, также в интересах какого-нибудь учреждения, пока испытуемый не даст на это собственного согласия.

Растущее осознание права индивидума на получение доступа к данным собственного тестирования, также Методы тестирования, коллективного анализа, деловых игр. понимание, что он обязан иметь возможность комментировать содержание собственного ответа и в случае необходимости объяснить либо поправить фактическую информацию, принуждает исследователей делать клиента все более активным участником собственного обследования. Для этих целей тестовая ситуация должна быть понятна, животрепещуща и представлять способности для проявления творческих возможностей, инициативы, умений аттестуемого, а тестовые результаты Методы тестирования, коллективного анализа, деловых игр. должны быть представлены в комфортной для осознания форме, свободны от особых определений либо профессионализмов. Против неверного использования и неправильной интерпретации тестовых данных должны быть приняты надлежащие меры предосторожности.

К тестам и тестированию можно относиться по-разному, но можно утверждать, что нужно повсевременно улучшить исследовательские способности тестирования, неоднократно инспектировать Методы тестирования, коллективного анализа, деловых игр. их надежность, соблюдать профессиональную этику исследователя.

Следует также принять особые меры, не допускающие прерывания тестирования: установить на двери особый символ, предупреждающий, что ведется тестирование, либо при тестировании огромных групп закрыть на ключ входную дверь.

Помещение, где проводится тестирование, должно быть изолировано от лишнего шума и всего, что отвлекает внимание, иметь подходящее Методы тестирования, коллективного анализа, деловых игр. освещение и комфортные сидения. Другими словами, устроители тестирования должны направить внимание на создание доброжелательной атмосферы проведения исследования при помощи теста.

В исследовании управленческих ситуаций обширно всераспространен способ экспертных оценок – вследствие трудности многих заморочек, их связи с «человеческим фактором», отсутствием надежных экспериментальных либо нормативных инструментов.

Коллективный анализ Методы тестирования, коллективного анализа, деловых игр. представлен как анализ имеющегося состояния отношений и дел в коллективе, преобладающих в нем ценностей и оценок, сформировавшихся общих представлений и традиций, также появившихся в коллективе противоречий и конфликтов. Он помогает выявить главные цели и задачки коллектива, отлично спланировать и выстроить систему новых направлений и форм организации его жизнедеятельности.

В ближайшее Методы тестирования, коллективного анализа, деловых игр. время огромное распространение получили деловые игры. Этот способ имитации управленческой деятельности выработан для принятия решений методом разыгрывания разных ситуаций по данным правилам группой людей либо человеком и компом. При помощи деловых игр создают анализ системы, решают сложные практические задачки, обеспечивают формирование мыслительной культуры, принятия решений, мастерства общения, расширение Методы тестирования, коллективного анализа, деловых игр. управленческих способностей.

Принято считать, что деловая игра – это метод обучения, развития способностей и возможностей выбирать и принимать управленческие решения, стимулирование коммуникаций, проявление и развитие творческих возможностей, обмен опытом, мотивирование образовательной активности, размещение личности.

Но можно именовать и еще одну функцию деловой игры – исследование средством управленческого опыта. Вправду, деловая игра может быть не Методы тестирования, коллективного анализа, деловых игр. только лишь способом обучения, да и способом исследования управления.

Разработка деловой игры начинается с формулировки ее предназначения. Позже приступают к формированию схемы игры и правил ее проведения. Избранная схема функционирования должна отражать опыт работы реальных систем, повышенное внимание обращая на структуру системы, ее функции, на вероятные управляющие воздействия и Методы тестирования, коллективного анализа, деловых игр. т.д. Сложность построения модели исследуемой системы состоит в том, что попытка более полного ее отражения приводит к лишней детализации, которая тянет за собой усложнение построенной модели. В итоге эффективность проведения игры снижается. Чтоб избежать таковой угрозы нужно повсевременно держать в голове о поставленной цели проектируемой игры. Но не Методы тестирования, коллективного анализа, деловых игр. следует и упрощать ее до степени поверхностного анализа.

Игра состоит из конечного числа партий. Любая партия деловых игр включает три шага.

I шаг – сбор инфы;

II шаг – ее обработка и выработка решений;

III шаг – реализация выработанных решений, вычисление значений мотивированных функций.

Число партий игры не ограничивается заблаговременно, она Методы тестирования, коллективного анализа, деловых игр. ведется до получения результатов, обсужденных при ее постановке.

По окончании игры проводится ее анализ и подведение итогов.


metodi-semki-vidi-tipi.html
metodi-silovoj-trenirovki.html
metodi-snizheniya-naloga-na-pribil-organizacij-na-primere-zao-yunichel.html